Մենք ընկեր Սյուզիի և ընկեր Արմինեի հետ գնացել ենք Մատենադարան: Այնտեղ շատ հին ձեռագրեր կային: Նաև այնտեղ կային ներկեր և շատ դեղեր: կարմիր գույնը ստանում են որդան կարմիրից: Այնտեղ կային շատ գրքեր ադամանդով ոսկիով, լազուրիտ քարերով պատված:

 

Մենք այս ամսվա ընթացքում մոդելներ եինք տպում արևելյան դպրոցում։ Արևելյան դպրոցից անցանք միջին դպրոց։ Միջին դպրոցում ծանոթացանք ընկեր գնելի հետ։ Արևելյան դպրոցից միջին դպրոց մենք տպել ենք 20 մոդել։ Մենք այս օր պատրաստվումենք մոդելների վաճառքի։

1. Պատկերներից յուրաքանչյուրի գունավորված մասերը և չգունավորված մասերը ներկայացրու՛ կոտորակների տեսքով:

1. 1/2,

2. 2/4

3.4/8

4.3/4

5. 2/5

6.5/8

7.3/6

1. Ամբողջը բաժանված է 50 հավասար մասերի: Կոտորակի տեսքով ներկայացրո՛ւ այդ մասերից 5-ը, 12-ը, 24-ը, 35-ը, 48-ը:

5/50,

12/50

24/50

35/50

48/50

1. Ամբողջը բաժանված է 60 հավասար մասերի: Կոտորակի տեսքով ներկայացրո՛ւ այդ մասերից 1-ը, 12-ը, 24-ը, 35-ը, 48-ը:

1/60

12/60

24/60

35/60

48/60

1. Գտի՛ր նշված թվի մասը
   • 35-ի 3/7 մասը

35×3:7=105:7=15

1. • • 420-ի 5/6 մասը
   • 420×5:6=350
     • 180-ի 5/9 մասը
   • 180×5:9=100
   • • 2000-ի 9/10 մասը
   • 2000×9:10=1800
     • 140-ի 5/7 մասը
   • 140×5:7=100
     • 100-ի 5/5 մասը

100×5:5=100

1. Հաշվի՛ր
   • 415 կգ-ի 2/5 մասը

415×2:5=166

1. • 480 դրամի 5/6 մասը
2. 480×5:6= 400
   • 18ժ-ի 2/3 մասը
3. 18×2:3=12
   • 320 լ-ի 6/8 մասը

320×6:8=240

1. • 510 մ²-ու 2/17 մասը
2. 510×2:17=60
   • 480 կմ-ի 5/16 մասը

480×5:16=150

1. Աննա գնել էր 800 գ կարագ: Տորթի համար օգտագործվեց այդ կարագի 3/5 մասը: Որքա՞ն կարագ օգտագործվեց տորթի համար:

800×3:5=480

1. Սոնան կարդացել է 126 էջանոց գրքի 5/6 մասը: Քանի՞ էջ է նա այդ գրքից կարդացել և քանի՞ էջ է մնացել կարդալու:

126×5:6=105

126-105=21

1. Ավտոմեքենան պետք է անցներ 180 կմ ճանապարհ: Ճանապարհի 2/3 մասն անցնելուց հետո քանի՞ կիլոմետր կմնա նրան դեռ անցնելու:

180×2:3=120

180-120=60

1. Ջրավազանում կար 800 լ ջուր: Այգին ջրելու համար պապիկն օգտագործեց այդ ջրի երեք քառորդ մասը: Որքա՞ն ջուր մնաց ջրավազանում:

800×3:4=600

800-600=200

1. 1 ժամում ծորակից լցվում է 600 լ տարողությամբ ջրավազանի ¼ մասը: Նույն ծորակից  որքան ջուր ջրավազան կլցվի 2 ժամում:

600×1:4=150

150×2=300

Что значит верный друг. Верный друг когда ты друга встречаешь и не ссоришься. Вот я когда первый день пошел в детский сад завел двух моих лучших друзей. Они были очень дружными и не сорились. Мы до сих пор дружим и учимся вместе.

Թեմա՝ Մասերի համեմատում

1. Համեմատի՛ր
2. 1/2 > 1/7
3. 1/9 < 1/4
4. 1/12 > 1/120
5. 1/96 > 1/960
6. 1/7 > 1/17
7. Դասավորի՛ր աճման կարգով

1/1000, 1/963,    1/875,   1/220 ,  1/147,   1/7,    1/89 ,  1/96 1/75,    1/63,   1/4,       1/1 ,

• Նապաստակները առաջին օր կերան 50 կգ գազարի 1/5 մասը, իկ երկրորդ օրը մնացած գազարի 1/4 մասը: Քանի՞ կգ գազար կերան յուրաքանչյուր օրը:

50×1:5=10

40×1:4=10

1օր 10 2օր 10

• Ջրավազանը ամբողջությամբ լցված էր ջրով (4800 լ) և այգին ջրելու համար օգտագործվեց նրա 1/6 մասը: Որքա՞ն ջուր մնաց ջրավազանում:

4800×1:6=800

4800-800=4000

• 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,15,20,30 թվերից ընտրիր այնպիսի երեք թիվ, որոնց արտադրյալը 30 է: Ընտրիր այդպիսի միքանի եռյակ:

1x2x15, 5x6x1, 3x1x10, 2x10x1,

• Քառակուսին ակնյունագծերով բաժանվում է չորս հավասար մասերի: Հաշվիր 24 մմ կողմով ABCD քառակուսին անկյունագծերով բաժանելուց  ստացված չորս մասերից երեքի մակերեսների գումարը:

24×24=576

576:4=144

144×3=432

• 1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝   լրացնելով բաց թողած տառերը:

զվարթ

վերադարձել

քաղցր

իջավ

2.Ի՞նչ է նշանակում ծղրտալով բառը.

ա/ ծիծաղելով
բ/ թռչկոտելով
գ/ ճչալով
դ/ մկկալով

3. Դու՛րս գրիր տեքստում ընդգծված բառերը ̀ դիմացը  գրելով  դրանց  հոմանիշները  (իմաստով մոտ  բառեր):

դեպք-իրադարձություն

ուրախ-զվարթ

վայրկյան-րոպե

զիլ-հնչեղ

3. Տեքստից դու՛րս գրիր եզակի թվով չորս գոյական (առարկա ցույց տվող բառ) և դարձրու՛ հոգնակի:

Օրինակ՝ ծառ-ծառեր

ծիծեռնակ-ծիծեռնակներ

տարի-տարիներ

ճուտ-ճտեր

փայտ-փայտեր

6. Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ բաց է թողած կետադրական նշան: Լրացրո՛ւ:

Մի գարնան իրիկուն էր, որ այս դեպքը պատահեց։

7.Դու՛րս գրիր ստեղծագործության գլխավոր իմաստն արտահայտող նախադասությունը:

Ծիծեռնակի մայրն էլ մայր է, ու սիրտն էլ սիրտ է, ինչպես մերը:

8.Ի՞նչ սովորություններ ունեն ծիծեռնակները:

Ձմեռները գնալ գարնանը հետ են գալիս

9.Ծիծեռնակի ո՞ր ճուտը կատվի զոհը դարձավ.

ա/ամենից փոքրը կամ ամենից անկարգը

բ/ ամենից անվախը կամ ամենից չարաճճին

գ/ ամենից մեծը կամ ամենից հնարամիտը

դ/ ամենից անզգույշը կամ ամենից սովածը

10.Ի՞նչ պատահեց ծիծեռնակին, երբ տեսավ դատարկ կատվին.

ա/թռավ-գնաց, որպեսզի կերակուր բերի

բ/ հանգիստ նստեց ծառի ճյուղին

գ/ քարի կտորի նման ցած ընկավ ճյուղից

դ/ ծլվլում էր երդիկին

11.Ինչո՞ւ երեխաները չկարողացան փրկել ծիծեռնակի ձագին:

Որովետև նրանք ավելի կամաց էին վազում քան կատուն:

12.Վերականգնի´ր «քանդված» առած-ասացվածքները:

Գիտունի հետ քար քաշիր,անգետի հետ  փլավ մի կեր:

Լեզուն չլիներ ագռավները աչքերը կհանեին:

Անձրևն ինչ կանի քարին, խրատն ինչ կանի չարին:

Մինչև ճիշտը գա, սուտը աշխարհը  կքանդի:

13. Ղազարոս Աղայանը ծիծեռնակների մասին ունի մի բանաստեղծություն «Հիշողություն» վերնագրով, կարդա այդ բանաստեղծությունը:

1. Օդ, օրինակ, օգուտ, օղ, օր բառերից կազմիր ուրիշ բառեր` դրանք գործածելով բառի տարբեր դիրքերում:

օդաչու, անօդաչու, օդապարիկ, օդանավ

կրկնօրինակ , յուրօրինակ, նմանօրինակ, օրինական

անօգուտ, օգուտաբեր օգուտասեր,

օղակ, օղակաձեվ,

օրինակ օրորոց, մեղմօրոր

Օրինակ` օրոր— օրորոց, մեղմօրոր

2. Բաց թողնված տեղերում լրացրու ո կամ վո:

որբ, երկվորյակ, արջաորս, հոգեորդի, զինվոր. բարձրավոլտ, բանվոր, անորակ, բարձրորակ, վոլեյբոլ:

Մասերի համեմատում

1. Համեմատի՛ր
2. 1/5 < ¼
3. 1/12 > 1/16
4. 1/123 > 1/124
5. 1/18 = 1/18
6. 1/7 > 1/9
7. 1/28 < 1/16
8. 1/143 = 1/143
9. 1/29 < 1/27
10. Թվերը դասավորի՛ր աճման կարգով

1/143, 1/142, 1/241/16, 1/14 ,  1/9,

• Թվերը դասավորի՛ր նվազման կարգով

1/3,   1/7, 1/45, 1/78 1/98, 1/220, 1/856

• 8400 լ տարողությամբ երկու ջրավազաններից լցված են առաջինը ¼ մասը և երկրորդի 1/5 մասը: Ջրավազաններից որու՞մ ավելի շատ ջուր կա: Որքա՞ն է նրանցում եղած ջրի քանակների տարբերությունը:

Ավելի շատ ջուր կա նրանում, որում լցված է ¼ մասը:

8400×1:4=2100

8400×1:5=1680

2100-1680=420

• Ջրավազանում կար 1250  ջուր, որը կազմում է նրա տարողության ¼ մասը: Որքա՞ն է այդ ջրավազանի տարողությունը:

1250×4:1=5000